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Sortie culturelle à la Scène Nationale, théâtre « La Passerelle » de Saint-Brieuc

Les élèves de Terminale Vente en Animalerie et Vente en Jardinerie, dans le cadre de leurs cours d’Éducation Socioculturelle, ont renforcé leurs compétences artistiques évaluées au baccalauréat, en visitant le théâtre à l’italienne et en assistant au spectacle DUB.

Le dub est un genre musical issu du reggae jamaïcain, un remixage réalisé en temps réel à partir de bandes magnétiques par des ingénieurs du son. Il est, à l’origine, un remixage radical qui met en avant le couple rythmique basse et batterie et des effets de son. Inventé, développé et perfectionné par l’ingénieur du son jamaïcain King Tubby, il connaît son âge d’or dans les années 1970. À partir de 1985 apparaît l’utilisation massive d’instruments électroniques, puis numériques, en Jamaïque comme en Grande-Bretagne. Dès lors, le rôle de plus en plus important joué par les ingénieurs du son dans la musique populaire rend floue la frontière entre dub et autres musiques du même type. Différents styles de musiques numériques revendiquent néanmoins l’étiquette dub.

Comment se regarde un paysage ?

Au cœur de la nature, l’œil vagabonde mais ne regarde pas. Pour voir réellement dans un paysage, il faut au contraire cadrer et resserrer, comme avec un appareil photo, dont le viseur devient un instrument d’exploration qui fait voir ce qu’on n’aurait pas vu sans lui. Le cadrage de l’appareil photo est comme une fenêtre ouverte sur la nature, et ce qui est « cadré » devient paysage.

Judicieusement positionnée, la fenêtre peut « cadrer » une vue sur un élément remarquable du paysage : elle découpe l’horizon à découvrir, à la manière d’un tableau. Une fenêtre gomme les premiers plans et dirige le regard vers le lointain.

Par cette fenêtre, j’aperçois le paysage. Il est cadré par les montants de bois du cadre qui découpent deux bandes parallèles dans le tissu continu du dehors. Un jeu dans l’image du dehors et du dedans. Une mise en abîme, une sorte de photographie dans la photographie. C’est là tout le sens de ce travail, réalisé par les élèves de Seconde « Nature Jardin Paysage Forêt », afin que l’œil s’exerce à regarder, à mieux regarder, pour être attentif à un détail, un volume, un contraste, une couleur, un rayon de soleil.

Le travail du photographe, preneur d’image, consiste à braquer le regard sur un détail, dans une direction : Cadrer. Le cadre exige le recul, la bonne distance. Tout voir, bien sûr, mais seulement ce qui est dans le champ de l’image ainsi cadrée… Le panorama visible par la fenêtre est comparable ici à une véritable image dans l’image. Offrir un morceau de paysage choisi à travers une fenêtre est une façon unique de profiter de la nature.

On dit que l’œil est la fenêtre de l’âme, et qui gouverne la vision.
Et sans doute est-ce là une condition : La fenêtre, le cadre, sont des « passes » pour y voir du paysage là où, sans eux, il n’y aurait que… la nature. Ce travail, présenté ici en vidéo, est donc un tour de passe-passe.

Empowerment ou l’art du dépassement de soi

Les 3 classes de Secondes et les CAP Fleuristes ont eu droit à une semaine aménagée avant les vacances : ateliers danse, théâtre, arts plastiques, photo et vidéo, BD, chorale et concours de crêpes pour le goûter. Autant de compétences transversales mises en oeuvre pour une restitution collective après être allés puiser l’inspiration en forêt magique de Brocéliande puis au festival de photographie à La Gacilly. Le principe, pour chaque groupe, étant de s’inspirer d’une photo de l’Expo comme point de départ pour des ateliers débordant d’imagination. Bravo à tous, élèves et personnel encadrant.

Santé et Développement durable

Dans le cadre du stage Santé et Développement durable, les élèves ont participé à un atelier pêche animé par un intervenant de la Maison de la Pêche de Jugon-les-Lacs, au site du Val de Landrouët à Merdrignac.

À travers une approche à la fois ludique et éducative, les élèves ont découvert les différentes techniques de pêche respectueuses de l’environnement, tout en apprenant à reconnaître les espèces présentes dans les rivières bretonnes.

L’atelier a permis de sensibiliser les jeunes à la préservation des milieux aquatiques, au respect de la faune et à l’importance d’une pratique responsable. Un moment convivial et instructif qui s’inscrit pleinement dans les objectifs du développement durable.

Le lombricompost : les vers au service de la nature
(Après notre visite de la ferme lombricole de Mégrit)

Le lombricompost est un engrais naturel produit par les vers de compost (surtout Eisenia fetida). Ces petits travailleurs transforment les déchets organiques (épluchures, marc de café, carton…) en un compost très riche, appelé lombricompost. Ce compost améliore la qualité des sols et favorise la croissance des plantes.

À la ferme lombricole de Mégrit, en Bretagne, les élèves ont découvert comment on élève les vers en grand nombre et comment on récolte leur précieux compost. Ce type d’élevage, appelé lombriculture, est à la fois écologique et utile pour le jardinage, l’agriculture et même les animaleries vendant des vers pour reptiles ou poissons.

Un bon exemple d’économie circulaire et de respect de l’environnement !

Une sortie pluridisciplinaire des Seconde Vente en Animalerie et en Jardinerie, avec Mme Dormions (Animalerie), M. Chapelain (Biologie) et M. Casimir ( Éducation Socioculturelle).