Archives par mot-clé : MOOC

Cap’Eval : L’évaluation certificative au ministère de l’agriculture

Comme à chaque fois que je suis un MOOC, je vous propose mon retour sur la formation en ligne Cap’Eval sur mon blog !

Même si j’ai trouvé que les exemples pour les enseignements généraux n’étaient adaptés à mon cas personnel (MG4 en bac pro AP et M42 en BTS TC), je suis globalement satisfait par le contenu de la formation.

Cela m’a permis de mettre des mots sur les différents éléments qui constituent l’évaluation par capacités dans notre ministère.

L’évaluation

Je retiens en premier lieu les 3 critères de qualité d’une évaluation :

  • « La pertinence est le caractère plus ou moins approprié de l’épreuve en relation avec la capacité qu’elle évalue.

  • La validité est le degré d’adéquation entre ce que l’on déclare faire (évaluer telle capacité) et ce que l’on fait réellement.

  • La fiabilité est le degré de confiance que l’on peut accorder aux résultats observés: seront-ils les mêmes si on recueille l’information à un autre moment, avec un autre outil, par une autre personne, etc. »

Ensuite vient l’alignement pédagogique : Lire la suite Cap’Eval : L’évaluation certificative au ministère de l’agriculture

FUN MOOC : Tourner et monter un reportage pro avec son smartphone

Je viens de terminer le parcours “découverte” du MOOC proposé par les Gobelins et intitulé “Tourner et monter un reportage pro avec son smartphone“. Les contenus étaient de grande qualité.

Par contre, je dois dire que le parcours sans certification (et donc gratuit) m’a laissé sur ma faim. Comme souvent avec les bonnes idées basées sur le partage et la collaboration, on assiste à un virage où la philosophie de départ est dévoyée. Dans le parcours découverte, impossible d’échanger avec les autres participants, impossible d’accéder à leurs productions, de donner et de recevoir des avis, impossible aussi d’évaluer sa progression ou de participer aux exercices pratiques. Ça n’est donc plus complètement open et cela n’a aucun intérêt que ce soit massif… En fait, on se retrouve dans le modèle d’OpenClassrooms. 😉

J’ai appris des choses intéressantes sur les plans sonores, les plans d’illustration et le montage d’un reportage. C’est un chouette complément au MOOC “Réaliser des vidéos pro avec son smartphone” pour moi.

Voici un document qui compile tout ça que j’ai rédigé pour mes étudiants : 8-reportage.pdf

Kenavo.

MOOC Initiez-vous à la conception de formation

Je souhaitais suivre la formation Cap’Eval en cette fin d’année mais mon inscription n’ayant pu être validée pour des raisons administratives, j’ai décidé de me tourner vers le MOOC Initiez-vous à la conception de formation sur OpenClassRooms.

Il est proposé par Michel Augendre.

“La préparation, c’est plus de 50% de la réussite d’une formation. Source MOOC.”

Ce cours m’a permis de mettre des mots simples sur des notions parfois complexes et de valider (ou pas) mes pratiques pédagogiques. C’est toujours utile de comprendre pourquoi ce qu’on met en place en classe marche ou ne marche pas. Cela permet de répéter dans d’autres situations les bonnes pratiques et de remettre en question ce qui ne  fonctionne pas.

Le cours s’articule selon le schéma ci-dessous :

Quelques extraits pour vous donner envie !

Le savoir est mémorisé.

“Lorsque l’on dit « oui, je le sais » c’est que l’on s’en souvient. Le savoir c’est ce qui est mémorisé et peut être remémoré. Si je prétends le « savoir » et que je ne peux pas me le remémorer en public (le dire à haute voix pour moi-même par exemple, ou répondre à quelqu’un)… c’est que je ne le sais pas ! Source MOOC.”

La compétence s’automatise.

“Passer les vitesses sans boite automatique est un processus comportant plusieurs gestes. Lors de l’apprentissage en auto école, ces gestes sont décomposés puis progressivement ils deviennent fluides et s’automatisent au point de pouvoir les exécuter en pensant à autre chose (regarder dans le rétroviseur, mettre le clignotant). […] Ce n’est pas la compétence en tant que telle, que vous observez, mais la réalisation de celle-ci dans une “performance”. Source MOOC.”

Le graphique ci-dessous modélise la compétence “mener une réunion”.

“Il faut calibrer les compétences, en terme d’envergure et de complexité, pour induire une grande convergence entre apprenants et formateurs dans l’évaluation des compétences. Source MOOC.”

Kenavo.