Il n’est pas rare d’entendre aujourd’hui dans les médias des spécialistes de l’enfance et de la pédagogie s’insurger contre la notation des élèves, source selon eux de dévalorisation et de mal être pour les jeunes en difficulté scolaire.

Dans le même temps, il n’y a jamais eu autant de concours organisés, en témoignent les différentes émissions télévisuelles de cuisine et autres télécrochets. Cela semble refléter aussi, quelque part, notre société actuelle.

Loin de nous l’idée de relancer ici l’éternel débat Continuer la lecture →