{"id":689,"date":"2023-06-22T13:47:37","date_gmt":"2023-06-22T11:47:37","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.lyceecfadumene.fr\/cdr\/?page_id=689"},"modified":"2024-02-20T11:14:32","modified_gmt":"2024-02-20T10:14:32","slug":"materiel-en-emprunt","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.lyceecfadumene.fr\/cdr\/materiel-en-emprunt\/","title":{"rendered":"Mat\u00e9riel en emprunt"},"content":{"rendered":"\n
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Sur cette page, vous pourrez retrouver tout le mat\u00e9riel permettant l’am\u00e9nagement num\u00e9rique <\/strong>disponible \u00e0 l’emprunt au CDR du CFA de Merdrignac. Ce mat\u00e9riel a \u00e9t\u00e9 choisi et achet\u00e9 par le Service Handicap<\/a><\/strong> afin de correspondre aux besoins identifi\u00e9s des apprenants. Ce mat\u00e9riel correspond aux besoins identifi\u00e9s de diff\u00e9rents troubles dys <\/strong>mais n’y sont pas r\u00e9serv\u00e9s. De ce fait, n’importe quel personnel ou apprenant peut emprunter le mat\u00e9riel pr\u00e9sent\u00e9 ici selon la proc\u00e9dure d’emprunt ci-jointe.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Liste du mat\u00e9riel<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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R\u00e9glette Scanner – Iriscan book 5<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Nombre<\/span><\/strong> : 3 exemplaires<\/p>\n\n\n\n

Utilisation<\/span><\/strong> : Cet appareil est un scanner portatif permettant de scanner n’importe quel document au format A3, A4 ou plus petit. Il permet de scanner en noir et blanc ou en couleur. Il suffit de le faire glisser le long du document. Il propose des fichiers au format PNG ou PDF. Pour r\u00e9cup\u00e9rer les scans, il suffira de le brancher ou de connecter sa carte SD sur un ordinateur. Il fonctionne en plug and play ( pas besoin de driver pour le faire fonctionner ).<\/p>\n\n\n\n

Vid\u00e9o d’utilisation<\/span><\/strong> : Lien vers la vid\u00e9o<\/a><\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Stylo lecteur – C-pen reader 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Nombre<\/span><\/strong> : 3 exemplaires<\/p>\n\n\n\n

Utilisation<\/span><\/strong> : Cet appareil est un stylo lecteur. C’est un outil d’aide \u00e0 la lecture qui, gr\u00e2ce \u00e0 la synth\u00e8se vocale permet de lire du texte dactylographi\u00e9. Il fonctionne en lisant une ligne apr\u00e8s l’autre. Il peut fonctionner avec ou sans \u00e9couteurs. Il peut lire en fran\u00e7ais, en anglais et la plupart des caract\u00e8res sp\u00e9ciaux. En revanche, il ne peut pas lire une police trop grande ou trop petite. Il peut \u00e9galement servir de scanner, mais ce n’est pas sa fonction la plus optimis\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n

Vid\u00e9o d’utilisation<\/span><\/strong> : Lien vers la vid\u00e9o<\/a><\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Lampe \u00e0 lumi\u00e8re puls\u00e9e – Lili<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Nombre<\/span><\/strong> : 3 exemplaires<\/p>\n\n\n\n

Utilisation<\/span><\/strong> : Cet appareil est une lampe \u00e0 lumi\u00e8re puls\u00e9e dont la vitesse peut se r\u00e9gler pour pouvoir s’adapter au rythme de lecture de son utilisateur. Le technologie stroboscopique de la Lampe Lili est destin\u00e9e aux lecteurs souffrant de troubles dys, elle n\u00e9cessite un temps d’adaptation ( tant sur les r\u00e9glages que sur l’utilisation ) et ne convient pas syst\u00e9matique \u00e0 toutes les formes de dys. Cependant, les utilisateurs sur qui cela fonctionne constate moins de mouvement au niveau de lignes et moins de difficult\u00e9s \u00e0 suivre une ligne jusqu’au bout dans un bloc de texte.<\/p>\n\n\n\n

Vid\u00e9o d’utilisation<\/span><\/strong> : Lien vers la vid\u00e9o<\/a><\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Casque anti-bruit<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Nombre<\/span><\/strong> : 3 exemplaires<\/p>\n\n\n\n

Utilisation<\/span><\/strong> : Beaucoup d’apprenants souffrent d\u2019un manque de concentration dans la classe et sont facilement distraits dans un environnement bruyant. Le dispositif casque anti-bruit est id\u00e9al pour isoler phoniquement un apprenant pendant un exercice ou une \u00e9valuation n\u00e9cessitant une forte concentration. Ils sont particuli\u00e8rement (mais pas exclusivement) adapt\u00e9s aux apprenants souffrant de troubles autistiques (comme de TDA ou TDAH). <\/p>\n\n\n\n

Vid\u00e9o sur la surchage sensorielle<\/span><\/strong> : Lien vers la vid\u00e9o<\/a><\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Fidget toys<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Nombre<\/span><\/strong> : 3 exemplaires par type<\/p>\n\n\n\n

Utilisation<\/span><\/strong> : Le mot fidget vient de l\u2019anglais et signifie remuer, tripoter, fr\u00e9tiller ou avoir la bougeotte. Ce sont de vrais\u00a0outils pratiques<\/strong>\u00a0gr\u00e2ce \u00e0 leur petite taille. Plus qu\u2019un simple jouet anti-stress, le fidget est un outil essentiel pour les apprenants aux besoins sp\u00e9cifiques, mais pas que : ils aident \u00e0 l\u2019attention et \u00e0 la concentration de tous les apprenants.<\/p>\n\n\n\n

Plus d’informations<\/span><\/strong> : Lien vers le site Hop’toys<\/a><\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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R\u00e8gle loupe<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Nombre<\/span><\/strong> : 5 exemplaires<\/p>\n\n\n\n

Utilisation<\/span><\/strong> : Cette r\u00e8gle a trois utilit\u00e9s : faire office de r\u00e8gle traditionnelle, lester la page pour faciliter le maintien du livre ouvert et faire office de loupe. Gr\u00e2ce \u00e0 son trait rouge et \u00e0 son fort grossissement, elle facilite la lecture et le suivi de la ligne.<\/p>\n\n\n\n

Plus d’informations<\/span><\/strong> : Lien vers le site Hop’toys<\/a><\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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R\u00e8gle de lecture color\u00e9e<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Nombre<\/span><\/strong> : 18 exemplaires<\/p>\n\n\n\n

Utilisation<\/span><\/strong> : Cette r\u00e8gle permet de faciliter la vitesse, la compr\u00e9hension et la pr\u00e9cision de lecture. Elle est color\u00e9e pour faciliter le contraste des caract\u00e8res et contient une bande opaque permettant de faciliter le passage d’une ligne \u00e0 l’autre.<\/p>\n\n\n\n

Plus d’informations<\/span><\/strong> : Lien vers le site Hop’toys<\/a><\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Timer<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Nombre<\/span><\/strong> : 6 petits exemplaires et 1 grand<\/p>\n\n\n\n

Utilisation<\/span><\/strong> : Le timer est un outil qui permet de mat\u00e9rialiser le temps qui passe. Il est id\u00e9al pour les apprenants ayant des difficult\u00e9s \u00e0 se rep\u00e9rer dans le temps (par exemple pour une partie des dyspraxiques) dans le cadre d’un exercice chronom\u00e9tr\u00e9 ou encore d’un passage d’oral.<\/p>\n\n\n\n

Vid\u00e9o d’utilisation<\/span><\/strong> : Lien vers la vid\u00e9o de Hop’toys<\/a><\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Sur cette page, vous pourrez retrouver tout le mat\u00e9riel permettant l’am\u00e9nagement num\u00e9rique disponible \u00e0 l’emprunt au CDR du CFA de Merdrignac. Ce mat\u00e9riel a \u00e9t\u00e9 choisi et achet\u00e9 par le Service Handicap afin de correspondre aux besoins identifi\u00e9s des apprenants. Ce mat\u00e9riel correspond aux besoins identifi\u00e9s de diff\u00e9rents troubles dys mais n’y sont pas r\u00e9serv\u00e9s. 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